Les différentes formes:Une intelligence perceptive
En 1989, Roger Lécuyer défend l’idée que l’intelligence des bébés est perceptive. Une telle affirmation implique que la perception en elle- même soit intelligente et que, pendant la période concernée, l’intelligence passe nécessairement et exclusivement par la perception. La motricité lui apparaît alors davantage comme objet que comme source d’intelligence, l’objet principal de l’intelligence demeurant l’être humain.
Dans une telle acception, le nouveau-né est un sujet à part entière. Son intelligence se développe de façon continue et contiguë au développement de l’attention. L’intérêt pour la perception conduit donc à adopter une perspective continuiste, par opposition à celle disconti- nuiste des auteurs s’intéressant à la motricité.
Ce décalage entre contrôle moteur et perception à la naissance, déjà frappant sur le plan de la maturité, s’affirme à nouveau sur la question de la continuité du développement. Celle-ci trouve une réponse dans le fait que tous les comportements faisant l’objet de régressions possèdent une composante motrice, alors que tous les indices sensoriels et cognitifs utilisés par les chercheurs montrent un développement continu des capacités perceptives.
Le bébé naît dans un monde social où il a été attendu, pensé et parfois désiré. La naissance constitue une rencontre entre un être et une idée sur cet être. Le maternage joue un rôle clé dans lequel les parents possèdent des savoir-faire qui placent les nourrissons dans les meilleures conditions cognitives pour leur développement.
Une telle conception permet d’approcher différemment l’évolution de développement d’un jeune enfant, en utilisant ses perceptions pour comprendre le monde et décoder les différentes modalités des interventions extérieures, afin notamment de fournir des réponses adaptées. Dès lors, le comportement de l’enfant apparaît indissociable de la nature des éléments présents dans son environnement immédiat, ceux-ci venant l’influencer tandis qu’il s’efforce de les maîtriser.
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