Delinquance
Délinquance
En France, nous décrivons les personnalités pathologiques en fonction de la maladie à laquelle ils ressemblent, ils imitent dans un mineur ou qu’elles sont implicitement appui sur le terrain.
Ces classifications utiliser différents jeux de caractères qui cherchent à définir un groupe particulier d’individus dont la personnalité profil est observée avec une fréquence élevée.
C’est une personnalité qui se distingue de la paranoïa pathologique. La paranoïa n’est pas systématisé déficit délires chroniques dans le mécanisme d’interprétation, il appartient à la sphère de la psychose, ce qui n’est pas le cas de la personnalité paranoïaque.
Le plus paranoïaque et délirant jamais les individus deviennent par leurs difficultés sociales et relationnelles sans aller voir le médecin tout simplement intimider leurs obligations familiales et professionnelles.
Pour de nombreux psychiatres, la pathologie de la personnalité schizoïde montre un graphique et une prédisposition à la psychose schizophrénique. Pour d’autres, il est déjà une forme mineure de la psychose.
personnalité schizoïde combine la froideur et la pauvreté affective, l’évitement des relations sociales et les contacts avec l’environnement extérieur, l’isolement, une nonchalance, un en-tête
– Le cabotinage et théâtralité: la femme hystérique cherche à attirer l’attention sur elle.expressions émotionnelles sont dramatisés. L’excitation, l’intensité des réactions émotionnelles sont constantes. La pensée est un rôle imaginaire. La dépendance affective, la puérile, troubles de la sexualité font partie de la table.
personnalité phobique se caractérise par une hyperactivité, l’évitement des situations interpersonnelles (timidité, inhibition, trac), vol vers l’avant et l’hyperactivité.
Il est un moraliste scrupuleux proie à des crises de conscience et la culpabilité. Il est fatigué le matin. Traits anal (Freud) sont à l’ordre, la parcimonie et de l’obstination.
Ils s’élèvent à l’existence de l’instabilité, l’impulsivité et trouble des conduites sans que ces traits sont liés à une structure psychotique ou névrotique de la personnalité ou une maladie mentale.
La cause de trouble mental est inconnue. Les facteurs génétiques et de la famille impliqués ainsi que les facteurs environnementaux (famille séparée, répétées investissement dans les enfants, la famille d’alcoolisme chronique …). Les difficultés de l’adaptation des déséquilibrés et souvent commencer très tôt dans l’enfance, l’entourage a remarqué une instabilité motrice, l’agressivité envers les pairs, les crises, les bagarres, les fugues.
Les troubles émotionnels, couplé avec des défauts de l’attention, rapidement conduire à des problèmes de l’éducation spéciale tandis que l’intelligence est normale.
Le déséquilibre est évident à l’adolescence: fugues, vagabondage, abus de toxiques activité sexuelle anarchique, la délinquance mineure répétitive.
Le (combats vol, la fraude, …) médico-légales sont répétées impulsif, téméraire, indépendamment de l’expérience précédente.
Ce concept se réfère à des patients qui oscillent constamment avec les limites de la névrose et la psychose sans symptômes de névrose être durable et sans décompensation délirante.
Les symptômes sont très variés. La tendance générale à l’impulsivité, l’instabilité, la dépendance, les troubles sexuels et le comportement alimentaire, le comportement de dépendance vis-à-vis le comportement antisocial toxiques sont des constantes. Anxiété, dépression sont fréquents.
Le témoignage de notre cri d’enquête de la souffrance: les professionnels, les jeunes, leurs parents. Mais ils montrent aussi la difficulté que toute expérience de localiser le crime initial. Mais pour un psychanalyste, la réponse est claire: le crime est délinquant education.An, en fait, est celui qui porte atteinte aux personnes, des biens ou de la morale.Pour les actes qui sont encore très grave parce que, quelle que soit leur importance réelle, ils remettent en question le fonctionnement même de la vie sociale: nous ne pouvons pas vivre si vous êtes, comme un animal, à vous remercier de leurs prédateurs.
Pourquoi un délinquant ne tient pas compte de l’ordre social? Parce qu’il est resté en proie à leurs pulsions et ne connaît pas autre boussole que son «plaisir». Parce qu’il n’a pas réussi à comprendre la loi et son utilité sociale – c’est pour lui un obstacle à la jouissance désagréable – ou de construire des repères et des idéaux peut l’aider à se faire limites. Dire par exemple: «Il serait facile de faire de l’argent de cette vieille femme, mais je ne vais pas Parce que si je faisais cela, je ne pouvais pas me regarder dans le miroir..’
Cette incapacité n’est pas due à un échec constitutionnel, parce que le contrôle des impulsions, la considération des autres, la compréhension des règles de morale et la loi ne sont pas du tout naturel et inné. Ils ont appris. Stepper. Grâce à l’éducation. Eduquer un enfant n’est pas de faire le pansement, c’est-à-dire, de contraindre par la force, la peur ou de tout chantage affectif pour réprimer ses désirs et de soumettre. Il est, au contraire, lui permettre d’être acteur de sa propre civilisation.’Il faut comprendre et à intérioriser les règles, mais il est surtout, en définitive, satisfaits de cette opération, conscients d’avoir, en renonçant au’ plaisir ‘, pas perdu, mais a gagné, après avoir remporté le devoir de plaisirs inconnus. Celle de l’échange avec autres: «Comme je n’ai plus besoin de taper, mes copains veulent jouer avec moi’ la fierté de soi: «J’ai bavé préparer à ce contrôle, mais j’avais 15 ans! », Etc.
L’enfant n’a pas besoin des leçons de morale, mais une présence et une vigilance constantes à un âge précoce et sur les plus petites choses de la vie quotidienne. Les transgressions des enfants, en effet, sont toujours les premiers sur les petites choses. Et ils sont encore une façon pour eux – inconsciemment – d’interroger les limites des adultes. Par conséquent, si elle est silencieuse (sous le prétexte que l’enfant est encore petit, ou quelque chose n’est pas grave), il est censé faire. Toutefois, le consentement à un enfant de 3 ans vole un oeuf, c’est accepter que vole un boeuf, quand il devient assez grand pour le faire …
tâche des parents est donc de fixer des limites claires, pour expliquer le sens, mais aussi d’exiger le respect et punir les transgressions. Mais l’éducation se fait aussi par l’exemple. L’enfant, en effet, est modélisé:
• La façon dont ses parents le traiter.
• La façon dont il les voit se comporter: un père qui tire ‘sur l’ongle’ et cliquez sur le piéton qui a protesté de son enfant donne une ‘leçon’ inoubliable …
• Et – ce qui complique les choses encore plus – leurs limites inconscient. fascination inconsciente d’un parent pour la transgression peut conduire son enfant à transgresser.Il convient également de noter le rôle essentiel du père, dont les témoignages soulignent l’absence. C’est lui qui arrive en troisième position entre la mère et l’enfant, l’autorité à laquelle elle peut faire appel pour régler les différends avec lui, et que l’action est indispensable. C’est lui qui initie les enfants au fonctionnement de la société. Pour que le père, la loi intervient entre les gens et leur permet de régler leurs différends par des moyens autres que la force.